ANALYSIS OF NURSING CARE FACTORS THAT INFLUENCE PATIENT SATISFACTION USING INSURANCE BPJS IN EMERGENCY DEPARTMENT

DOWNLOAD JURNAL INI..GRATIS !!! klik…

WORLD JOURNAL OF ADVANCE HEALTHCARE RESEARCH

SJIF Impact Factor: 3.458 | Original Article | http://www.wjahr.com | ISSN: 2457-0400 | Volume: 2. | Issue: 5. | Page N. 108-117 | Year: 2018

By Dian Rahmadin Akbar ¹*, Ahsan ², Tony Suharsono ³
¹Student in Master of Nursing, Faculty of Medicine, University of Brawijaya, Malang.
²,³Lecturer in Master of Nursing, University of Brawijaya, Malang.

Received date: 17 July 2018 | Revised date: 07 August 2018 | Accepted date: 28 August 2018

ABSTRACT

Patient satisfaction is an indicator of the good or bad quality of health services provided by health care providers. On average, obtained from several hospitals in Indonesia showed 67% of patients complaining of dissatisfaction in receiving nursing services, more than half of respondents were dissatisfied with insurance BPJS. Objective and accurate measurement of customer satisfaction can help hospitals form better services. The purpose of this study was to analyze the factors of nursing services that affect the satisfaction of insurance BPJS patients in Dr. R.Soedarsono Regency Hospital, Pasuruan City. This research method is quantitative with a cross sectional approach involving 135 respondents. The sampling technique uses consecutive sampling method. Data were analyzed using the Spearman test to determine the effect between variables and to determine the factors that most influence the satisfaction of insurance BPJS patients in the Emergency Department using Structural Equation Modeling analysis. The results showed that the value of p value on the factors of nursing services included the response time of nurses, alertness of nurses, attitudes of nurses, and the actions of nurses showed the same p value of 0.000 or <0.05 which means that each of these factors has an influence on patient satisfaction , and if seen from the score estimate the standardized regression weights the 4 factors of nursing services are very influential or contribute to the satisfaction of insurance BPJS patients in the emergency department of Dr. R.Soedarsono Regency Hospital, Pasuruan City, is a nurse’s response time. Nurses need to increase understanding about how to provide quality services including speed, accuracy and reliability in providing care to patients in the ED.

KEYWORDS: Nursing Care Factors, insurance BPJS Patient Satisfaction, Emergency Department. Baca lebih lanjut

Bradycardia’s Emergency

Bradycardia-2

By Dian Rahmadin Akbar

2018 ACC/AHA/HRS Guideline on the Evaluation and Management of Patients With Bradycardia and Cardiac Conduction Delay

Definition

Bradycardia is defined as a heart rate less than 60 times a minute. This may be very normal for young people and healthy adults. Normal people generally have a heart rate between 60-100 times per minute. However, in people whose hearts are trained, such as athletes, their heart rate can be less than 60 times a minute. In some cases the heart rate is below 60 beats per minute, for example during deep sleep. In addition, the elderly are more susceptible to problems with a slow heart rate. Although the limit of bradycardia is 60 times per minute, but generally signs and symptoms can arise if the heart rate is less than 50 times per minute (AHA, 2014).

Bradycardia is considered pathological if the cardiac output decreases to the point that will cause symptoms. Pathological bradycardia is most common in older people based on cardiac conduction disorders. It is important to remember that the heart rate is determined by the pulse and not what is displayed on the monitor. For example, a person with a heart rate displayed on an 80 monitor. But if ectopic ventricular contractions are not strong enough to have an effect on blood flow, then the true pulse is 40.

Etiology

There are 2 main etiologies in the occurrence of bradyarrhythmias, namely disorders of impulse formation and impulse conduction disorders.

atropine update

Impulse Formation Disorders

 

Sinus Bradikardi

Is a sinus rhythm with impulses <60x / minute. Each P wave is always followed by a QRS gel. PR normal interval. Causes: Hypothermia, vagal maneuver / carotid stimulation massage, parasympathomimetic drugs, hypothyroidism, hypoxemia, IMA, severe shock

Characteristics:

Frequency: slow (less than 60 x / minute)

Rhythm: Regular

P wave: normal

PR interval: normal (0.12-0.20 seconds)

QRS: normal (0.06-0.10)

1

Sinus bradycardia is normal in athletes and during sleep. It is also possible to occur in acute myocardial infarction. Certain medications, such as beta blockers, can also cause sinus bradycardia

Sick Sinus Syndrome

Sick sinus syndrome is a set of symptoms caused by abnormalities of the SA node, which include: (1) spontaneous sinus bradycardia, which is not caused by drugs and is not in accordance with physiological conditions; (2) Sinus arrest or exit block; (3) combination of SA and AV conduction disorders; (4) bradycardia-tachycardia syndrome.

Characteristics:

Frequency; atrial 60 x per minute, ventricular 70 x per minute

Rhythm: irregular

P wave: configurations vary

PR interval: with varying rhythms

QRS: normal (0.06-0.10 seconds)

2

tachydardia-Bradycardia syndrome, namely the presence of a fast heart rate followed by bradycardia to sinus arrest. Caused by malfunction of the SA Node, resulting in an abnormal heart rhythm

Hypersensitive Carotid Sinus Syndrome

Afferent branch hypersensitivity or efferism of the carotid sinus arch reflex causes vagal activation and / or sympathetic inhibition, leading to bradycardia and vasodilation.

Impulse Delivery Disorders

Atrioventricular Conduction Block

AV Block is defined as an obstacle or disruption in the propagation of impulses from the atrium to the ventricles caused by anatomic disorders or functional disorders of the conduction system. This conduction disorder can be temporary or permanent; conduction can only be slowed, only occasionally, or stunted. Conduction disorders are classified into 3 based on severity, namely degrees 1, 2, and 3.

AV Block 1 degree

In grade 1 AV block, each impulse from the atrium conducts to the ventricles, producing a sinus rhythm, but with a PR interval> 0.2 seconds. Conduction disorders usually originate from the AV node, and can be caused by transient disorders or due to structural defects. Reversible causes include increased vagal tone, transient ischemic AV nodes, and drugs that can interfere with impulses in the AV node. Structural causes of myocardial infarction, and degenerative diseases of the conduction system, are often seen in older people.

Characteristics:

Rate: depends on the underlying rhythm

Cadence: regular

P wave: normal

P-R interval: lengthwise (> 0.20 seconds)

QRS: normal (0.06-0.10 seconds)

3

usually AV block is harmless, but if associated with acute myocardial infarction, it can cause further AV damage

1st degree AV block is divided into 3

First Degree AV Block with Sinus Rythm

4

First Degree AV Block with Left Bundle Branch Block

5

First Degree AV Block with Infranodal Conduction Delay

6

AV Block 2nd degree

In grade 2 block, some atrial impulses fail to reach the ventricles. Wenkebach describes a progressive slowdown between atrial and ventricular contractions, and finally the failure of atrial impulses to reach the ventricles using polygraph. Mobitz divides the 2nd degree AV block based on the image on the ECG to 2; that is :

Type I 2nd degree block

Is a phenomenon described by Wenkebach, but in the picture of the ECG; that is, there is a progressive increase in the PR interval followed by P without conduction. Type I blocks generally occur in the AV node, where fatigue occurs with each impulse, which is seen by prolonging the PR interval, and finally blocks occur so that the ECG image shows a P wave without QRS being followed. After this resting phase, the cycle repeats again with the PR interval as before.

Type I 2nd degree block

Characteristics:

Rate: depends on the underlying rhythm

Rhythm: irregular

P wave: normal

P-R interval: increasingly extends until wave P is not followed by QRS

QRS: normal (0.06-0.10 seconds)

7

The PR interval extends until the P wave is completely blocked and does not cause a QRS wave. After a pause, this cycle is repeated again. This rhythm may be caused by drugs such as beta blockers, digoxin, and calcium channel blockers. Another cause is ischemia in the right coronary artery

Type II grade 2 block

Block type II has a sudden loss of AV conduction, without the extension of the PR interval. Type II blocks generally originate from conduction blocks on the path below the AV node (Bundle of His, or more distal to the purkinje system). Block type II is permanent and usually develops to a high degree, even to a total block. The first management is to seek and correct reversible trigger factors, such as myocardial ischemia, increased vagal tone, and drug use. If no reversible cause is found, it is recommended not to use drugs that can interfere with AV node conduction and the installation of a permanent pacemaker.

Characteristics:

Rate: more atrial rate (always 60-100), faster than the ventricular rate

Rhythm: regular atrial and irregular ventricular

P wave: normal, more P waves than QRS

P-R interval: normal or elongated but constant

QRS: always widens (> 0.10 seconds)

8

Conduction ratio (P waves followed by complex QRS) are generally 2: 1, 3: 1 or 4: 1. QRS complexes are usually dilated because they involve blocks in both branches of the bundle. This rhythm often occurs in cardiac ischemia or myocardial infarction

3rd degree AV block (Total AV block)

In grade 3 block, there is no atrial impulse reaching the ventricle (P wave is not followed by QRS). In grade 3 block, atrial electricity is not associated with ventricles, where the atrium is depolarized as a response to the SA node, and the ventricles contract based on escape rhythm below the block. This results in ECG images showing P waves with frequencies that are not related to the interval of the appearance of QRS waves. Depending on where the escape rhythm arises, QRS waves can be narrow with a frequency of 40 – 60x / minute (AV rhythm) or if more downward from the system can be slower (His or Purkinje). As a result of contraction out of sync, a decrease in cardiac output can occur; patients can experience dizziness, presinkop, or even syncope. 3rd degree blocks can also result in VT or VF. Management of grade 3 block as in grade 2 block, which starts with correcting reversible causes, and if the pacemaker does not improve can be installed. In the total AV block, a dual chamber pace maker is usually done.

Characteristics:

Rate: atrial 60-100 ventricular 40-60

Rhythm: regular but atrial and ventricular running independently

P wave: normal

P-R interval: normal, may blend with complex QRS / T waves

QRS: always widens (> 0.10 seconds)

9

There is no conduction between the atria and ventricles because of the electric block. AV block degree 3 is commonly referred to as “complete heart block”.

Conclusion:

Of the many etiologies that cause bradycardia, there is the most dangerous etiology. Two different rhythms are AV degree II and AV block III (total AV block). Both of these rhythms are usually associated with myocardial infarction in the antero septal section

Management

The Bradycardia algorithm in the ACLS outlines steps to assess and manage patients who present with symptomatic bradycardia or bradycardia which causes symptoms of shortness of breath, chest pain, dizziness, decreased consciousness, weakness, or fainting. On examination can be found conditions of hypotension, shock, pulmonary edema and cold akral with decreased urine production. Starting with the decision that the patient’s heart rate is <60 bpm and is symptomatic (AHA, 2015).

atropine update

The steps to assess and manage include:

  1. The decision that the heart rate is <60 bpm and is symptomatic.
  2. Assess and manage patients using primary and secondary surveys:
  • Maintain a patent airway.
  • Helps breathing when needed.
  • Give oxygen if oxygen saturation is less than 94% or the patient is short of breath
  • Monitor blood pressure and heart rate.
  • Install 12-lead ECGs
  • Installing access IV.
  • History of problem focus and physical examination.
  • Search for and deal with factors that might contribute.
  1. Answer two questions to help you decide whether the signs and symptoms of poor perfusion are caused by bradycardia.
  • Are there serious signs or symptoms, such as hypotension, pulmonary congestion, dizziness, shock, ongoing chest pain, shortness of breath, congestive heart failure, weakness or fatigue, or changes in acute mental status?
  • Are the signs and symptoms associated with a slow heart rate?
  1. Are there other reasons for the patient’s symptoms to arise other than due to a slow heartbeat.
  2. Determine whether the patient has adequate or less perfusion, because the order of treatment is determined by the patient’s clinical severity.
  • If perfusion is adequate, monitor and observe the patient.
  • If perfusion is poor, move quickly through the following actions:
    • Preparing transcutaneous pacing. Don’t delay pacing. If there is no transcutaneous pacing IV being the first choice.
    • Consider giving atropine 0.5 mg IV if IV access is available. Repeat every 3 to 5 minutes for 3 mg or 6 doses.
    • If atropine is not effective, start pacing.
    • Consider epinephrine or dopamine while waiting for pacing or if pacing is ineffective.
    • Epinephrine 2 to 10 µg / minute
    • Dopamine 2 to 10 µg / kg per minute

10

Therapy

Giving therapy according to the etiology found

In dealing with patients with bradycardia the important thing is to determine whether bradycardia has caused symptoms of heart rate <60 times per minute, shortness of breath, chest pain, dizziness, decreased consciousness, weakness, almost fainting until fainting. If so, try to increase your heart rate with the following steps:

– Immediately make sure there are no airway disorders

– Give oxygen

– Install an ECG monitor, blood pressure and oximetry

– Install the IV line

Pay attention to ECG:

If the EKG is not AV block II type 2 or total AV / degree 3 do the following steps:

  • Give sulfas Atropine 0.5 mg IV while observing the ECG monitor to see a response to an increase in heart rate, if there is no repeat 0.5 mg (every 3-5 minutes), until there is an increased response to heart rate or the dose of atropine has reached 3 mg.
  • If the atropine suldaf dose has reached 3 mg and there has not been an increase in heart rate> 60x / minute, consider giving other drugs such as epinephrine 2-10 microgram / minute or dopamine 2-10 microgram / kgBB / minute.

If the EKG picture is block type II type 2 or total AV / degree 3 do the following steps:

  • Immediately install a transcutaneous pacemaker while waiting for the installation of a tranvesa pacemaker (Consult a cardiologist)
  • Look for and treat causes that can support such as hypoglycemia, hypokalemia, hypovolaemia, acidosis, cardiac tamponade, trauma.

Stages of treatment options for bradycardia

1. Atropin

In the absence of reversible causes, atropine remains the first-line drug for acute symptomatic bradycardia (Class IIa). Atropine is useful for treating symptomatic sinus bradycardia and may be beneficial for any type of AV block. Atropine dosage is recommended for bradycardia 0.5 mg IV every 3 to 5 minutes for a maximum total dose of 3 mg. The dose of atropine sulfate ≤ 0.5 mg may be paradoxical which results in a slowdown in administration of atropine.

Use atropine carefully in acute coronary ischemia or myocardial infarction. An increase in heart rate may worsen ischemia or increase the infarction zone. Avoid relying on atropine for AV degree II and III blocks. Patients like this need immediate pacing.

2. Transcutaneus Pacing

Immediately start transcutaneous pacing in patients who do not respond to atropine. Transcutaneous pacing is a class I intervention for symptomatic bradycardia. This should be started immediately for unstable patients, especially in high-AV blocks (AV Block Mobitz II degree II or third). If the transcutaneous worm is ineffective (for example, inconsistent capture), then it is prepared for transvenous pacing and consult an expert. For patients with symptomatic bradycardia with signs of low perfusion, transcutaneous pacing is the treatment of choice.

3. Epinefrin

Infusion epinephrine can be used for patients with symptoms of bradycardia or hypotension after failed atropine or pacing (Class IIb). Start infusion at 2 to 10µ gr / minute. Dosage titration to assess patient response, intravascular volume and support needed.

4. Dopamin

Dopamine hydrochloride has good action on α and β adrenergic. Dopamine infusion (at levels of 2 to 10 micrograms / kg per minute) can be added to epinephrine or given alone. Dosage titration to assess patient response, intravascular volume and support needed (AHA 2005).

Primary Survey

  1. Airway: assessment of patency of the airway, including examination of the presence of airway abortion, due to foreign objects. For clients who can speak, it can be considered that the airway is clean. Also conducted is the assessment of the presence of additional breath sounds such as stridor.
  2. Breathing: inspection of breath frequency, whether there is use of respiratory aids muscles, shortness of breath, palpation of pulmonary development, auscultation with additional breath sounds, such as ronchi, whezzing, assess for chest trauma that can cause tachypnea and dispneac.
  3. Circulation: an assessment of blood volume and cardiac output is carried out as well as bleeding. Hemodynamic settings, skin color, blood pressure, pulse (assessing shock signs).
  4. Disability: the value of the level of consciousness and the size and reaction of the pupil.

Secondary Survey

  1. History: related to complaints and symptoms, past medical history and related family and causes aterioventricular 1st degree block arrhythmiasAnamnesis can use AMPLE format (allergies, Medication, Post Illnes, Last meal, and Event / Environment related to the event).
  2. General physical examination starts from the head to the feet, a physical examination of the torax is:
  3. Inspection: are there any abnormalities in the shape of the chest wall
  4. Palpate: to feel if there is crepitation on the Os. Costa, assessing the pressure of the jugular vein, assessing the apex cordis.
  5. Percussion: assess the heart’s limit, is there an enlargement or not
  6. Auscultation: assess heart sounds, whether there is an additional sound or not and assess sounds at each valve (aortic valve, pulmonary valve, mitral valve, tricuspid latup) and can also add more diagnostic tests such as ECGs with results that will show whether there is heart blockade or other heart disease, and also can be done thoracic examination to find out if there are abnormalities in the anatomical structure of the heart (such as the size of the heart) or there are other symptoms of damage to other organs.

Supporting investigation

  1. ECG: shows the pattern of ischemic injury and impaired conduction. Declare the type / source of dysrhythmias and the effects of electrolyte imbalances and heart medications.
  2. Holter Monitor: An ECG image (24 hours) is needed to monitor the electrical activity of the heart. It can also be used to evaluate pacemaker function / the effects of antidysrhythmic drugs.
  3. Drug checks: Can state cardiac drug toxicity, the presence of beta blockers, digoxin, and calcium channel blockers that are the cause of bradycardia.

Nursing diagnoses

Decreased cardiac output b / d physiological response of the heart muscle, increased frequency, dilation, hypertrophy or increased stroke

NOC:

  • Cardiac Pump Effectiveness
  • Circulation Status
  • Vital Sign Status

Result Criteria:

Indicator

Normal condition

Systolic pressure, diastolic <110-140 (systolic) / 85 (diastolic) mmHg
MAP >  60
The frequency of carotid pulses right and left 60-100 times / minute
PaO2 and PaCO2 PO2: 80-100 mmHg and PCO2: 35-45 mmHg
GCS 4-5-6
Orthostatic hypotension There is no orthostatic hypotension
Additional breath sounds No additional sound
Neck vein distension There is no distention
Peripheral edema There is no peripheral edema
CRT <2 seconds
Akral Warm

NIC:

Cardiac Care

  1. Evaluation of chest pain (intensity, location, duration)
  2. Note the presence of cardiac dysrhythmias
  3. Note any signs and symptoms of decreased cardiac putput
  4. Cardiovascular status monitoring
  5. Respiratory status monitor which indicates heart failure
  6. The abdominal monitor as an indicator of decreased perfusion
  7. Monitor fluid balance
  8. Monitor for changes in blood pressure
  9. Monitor patient response to the effects of antiarrhythmic treatment
  10. Set the period of exercise and rest to avoid fatigue
  11. Monitor patient activity tolerance
  12. Monitor for dyspneu, fatigue, tekipneu and orthopneu
  13. Advise to reduce stress

Vital Sign Monitoring

  1. Monitor TD, pulse, temperature, and RR
  2. Note blood pressure fluctuations
  3. VS monitor when the patient is lying down, sitting or standing
  4. Auscultate TD in both arms and compare
  5. Monitor TD, pulse, RR, before, during, and after activity
  6. Monitor the quality of the pulse
  7. Monitor for pulsus paradoxus
  8. Monitor for pulsus alterans
  9. Monitor the amount and rhythm of the heart
  10. Monitor heart sounds
  11. Monitor the frequency and rhythm of breathing
  12. Monitor lung sounds
  13. Monitor abnormal breathing patterns
  14. Monitor skin temperature, color and moisture
  15. Monitor peripheral cyanosis
  16. Monitor for cushing triad (widening pulse pressure, bradycardia, increased systolic)
  17. Identify the causes of vital sign changes

Intolerance of activity b / d low cardiac output, inability to fulfill skeletal muscle metabolism, pulmonary congestion that causes hypoxinia, dyspneu and poor nutritional status during illness

Definition: Insufficient physiological and psychological energy to continue or complete the requested activity or daily activities.

Limitation of characteristics:

  1. verbally report fatigue or weakness.
  2. Abnormal response of blood pressure or pulse to activity
  3. ECG changes that show arrhythmia or ischemia
  4. There is dyspneu or discomfort while on the move.

Related factor factors:

  1. immobilization
  2. Overall weakness
  3. Imbalance between suplei oxygen and need
  4. A lifestyle that is maintained.

NOC:

  • Tolerance Activity
  • Fatigue Level

Result Criteria:

  • Activity Tolerance

Indicator

Normal conditions

O2 saturation in the normal range 95-100%
Pulse in the normal range 60-100x / min
RR when the activity is within the normal range 12-20x / min
Systolic pressure, diastolic in the normal range <110-140 (systolic) / 85 (diastolic) mmHg
ECG results within normal limits Normal rhythm
  • Fatigue Level

Indicator

Normal condition

Fatigue No fatigue
Lethargy No lethargy
decreased appetite Good appetite
headache Scale of pain 0
sleep and rest within normal limits 5-7 hours / 24 hours

NIC:

Energy Management

  1. Observe the limitation of clients in carrying out activities
  2. Encourage the anal to express feelings towards limitations
  3. Assess for factors that cause fatigue
  4. Monitor nutrition and strong energy sources
  5. Monitor the patient for excessive physical and emotional fatigue
  6. Monitor cardivascular response to activity
  7. Monitor sleep patterns and length of sleep / patient rest

Activity Therapy

  1. Collaborate with Medical Rehabilitation Workers in planning the right therapy program.
  2. Help clients to identify activities that can be done
  3. Help to choose consistent activities that match physical, psychological and social abilities
  4. Help to identify and get the resources needed for the desired activity
  5. Help to get activity aid tools such as wheelchairs, crutches
  6. Help to identify the activities you like
  7. Help clients to make training schedules in their spare time
  8. Help patients / families to identify deficiencies in activities
  9. Provide positive reinforcement for those who are active in activities
  10. Help patients to develop self motivation and reinforcement
  11. Monitor physical, emotional, social and spiritual responses

References

American Heart Association. 2005. Part 7.3: Management of Symptomatic Bradycardia and Tachycardia. http://www.circulationaha.org. DOI:10.1161/CIRCULATIONAHA.105.166558. Downloaded from http://ahajournals.org by on April 3, 2019. Circulation. 2005;112:IV-67-IV-77.

American Heart Association. 2015. HIGHLIGHTS of the 2015 American Heart Association
Guidelines Update for CPR and ECC. AHA Guidelines Highlights Project Team. 7272 Greenville Avenue, Dallas, Texas 75231-4596, USA. http://www.heart.org

Kusumoto FM et al., 2018, 2018 ACC/AHA/HRS Guideline on the Evaluation and Management of Patients With Bradycardia and Cardiac Conduction Delay. 2018 Bradycardia Clinical Practice Guidelines. Downloaded from http://ahajournals.org by on April 3, 2019. https://www.ahajournals.org/doi/suppl/10.1161/CIR.0000000000000628.

Shen W-K et al., 2017. 2017 ACC/AHA/HRS Guideline for the Evaluation and Management of Patients With Syncope. ACC/AHA/HRS GUIDELINE. Downloaded from http://ahajournals.org by on April 3, 2019. Circulation. 2017;136:e60–e122. DOI: 10.1161/CIR.0000000000000499

GRATIS ! | Buku Keperawatan Update | Buku Keperawatan Digital Terkini | E Book Nursing | Free Download | GRATIS !

 

download e book

snake bite gif-new-14

PPK Faskes Primer IDI

Pengelolaan Gangren Kaki Diabetik

pedoman-pendampingan-akreditasi-fktp

Pedoman Pengobatan Dasar di Puskesmas 2007

gif-new-14PANDUAN KESIAPSIAGAAN BENCANA ALAM

PANDUAN DUKUNGAN PSIKOLOGIS KEBENCANAAN

NANDA 2018-2020-1

KMB-2-Komprehensif

KMB-1-Komprehensifgif-new-14

kewaspadaan ortu

Keperawatan-GAdar-dan-MAnajemen-Bencana-Komprehensif

Home Emergency Book

gif-new-14handbook_for_clinical_management_of_dengue

Farmakologi-dalam-Keperawatan-Komprehensif

EBOOK – BUKU AJAR NYERI-R31JAN2019

Buku Pedoman Klinik

ATLS 10th ed 2018

acls_algorithmsKMB

gif-new-14

buku anak sekolah – gunung berapi

buku anak sekolah – tanah longsor

buku anak sekolah – banjir

buku anak sekolah – kabut asap

buku anak sekolah – gempa bumi

Panduan pembelajaran kebencananaangif-new-14

Informasi Keperawatan Kementerian Kesehatan RI 2017

Keperawatan Medikal Bedah I

Konsep Dasar Keperawatan

Psikologi Keperawatan

Standar Laboratorium DIII Keperawatan 2016

gif-new-14Diagnosa Keperawatan, Nursing Diagnoses 2015-2017

Critical Care Nursing A Holistic Approach (10th+edition)

Principles and Practice of Nursing – Sharma, Birpuri Shakuntla [SRG]

Clinical Nursing Skills and Techniques 9

Buku Saku_Panduan Keterampilan & Prosedur Perawatan.gif-new-14
E-book (Pdf, 683 halaman) Nursing Skills & Prosedures

E book Brunner & Suddarth’s Textbook of Medical Surgical Nursing

E book Kozier & Erb’s Fundamentals of Nursing 10th Edition

Fundamental nursing skills Edited by Penelope Ann Hilton

Keperawatan Anak

    1. Buku Ajar Keperawatan Padiatrik  “Wong” Download
    2. Mendidik & Mengasuh Anak Balita Anda’2002 Download
    3. pencegahan dan penatalaksanaan asfiksia neonatorum Download
    4. penyakit infeksi anak Download
    5. Buku kesehatan Ibu & Anak Download
    6. BUKU AJAR Kesehatan Ibu dan Anak Download
    7. BUKU AJAR Imunisasi Download

Submit Your Site To The Web's Top 50 Search Engines for Free!

Gawat Darurat

  1. Panduan Belajar Keperawatan Emergenci’2008 Download
  2. Marianne Chulay_ Suzanne Burns_ American Association of Critical-Care Nurses AACN-AACN Essentials of Critical-Care Nursing Pocket Handbook_ Second Edition (2010) Download
  3. hemodialysis_508 Download
  4. guidelines for pblic health promotion in emergencies Download
  5. Trauma Care: Initial Assesment and Management in Emergency Department Download
  6. Handbook of ICU Therapy 2nd Ed Download
  7. Critical Care Nursing Care Plans Download
  8. AACN’s protocols for practice : noninvasive monitoring Download
  9. AACN Essentials of Critical Care Nursing : Pocket Handbook Download
  10. IV Med Notes : Nurse’s Clinical Pocket Guides Download 
  11. NCLEX-RN Notes : Core Review & Exam Prep Download
  12. Nurse Practitioners Clinical Pocket Guides Download
  13. Acute Medicine : a Handbook for Nurse Practitioners Download 
  14. Nurse to Nurse Trauma Care (Expert Intervention) Download
  15. AHA Guidelines 2015 Download

Gerontik

  1. eAlzheimer__039_s_and_Parkinson__039_s_Diseases__Progress_and_New_Perspectives__8th_International_Conference_Ad_pd__Salzburg__March_2007__Abstracts__Ne Download
  2. Clinical_Coach_for_Effective_Nursing_Care_for_Older_Adults__Davis__039_s_Clinical_Coach_ Download

E- book Pendidikan Dalam Keperawatangif-new-14

E- book Nurse Staffing and Quality of Patient Care

E- book Diagnoses, Prioritized Interventions, and Rationales

E- book Nurse to Nurse Wound Care Expert Interventions

gif-new-14E- book Asuhan Keperawatan pada Pasien Terinfeksi HIV

E- book Manajemen Keperawatan

E- book Konsep & Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan

E- book Proses & Dokumentasi Keperawatan Konsep dan Praktik Edisi 2

E- book Bandage

Latihan Soal Uji Kompetensi Tahun 2019 


Sonic Run: Internet Search Engine

Some content on this page was disabled on 25 March 2021 as a result of a DMCA takedown notice from Thieme Publishers. You can learn more about the DMCA here:

https://wordpress.com/support/copyright-and-the-dmca/

UU Keperawatan, UU Kesehatan, UU Tenaga Kesehatan, UU Perlindungan Konsumen

lebih-banyak-tahu-soal-undang-undang-di-masa-penjajahan-belanda

DOWNLOAD UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 38 TAHUN 2014 TENTANG KEPERAWATAN

DOWNLOAD UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 36 TAHUN 2014 TENTANG TENAGA KESEHATAN

DOWNLOAD UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 36 TAHUN 2009 TENTANG KESEHATAN

DOWNLOAD UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 8 TAHUN 1999 TENTANG PERLINDUNGAN KONSUMEN

Referensi :

http://www.kemenkopmk.go.id/content/uu-nomor-38-tahun-2014

Submit Your Site To The Web's Top 50 Search Engines for Free!

Selamat atas terlaksananya Pelatikan dan Angkat Sumpah Periode I tahun 2020 Program Studi D3 Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas Jember Kampus Kota Pasuruan

PASURUAN, Radar Bromo –

Universitas Jember kembali angkat sumpah yang merupakan acara pelepasan lulusan dari institusi pendidikan menjadi tenaga kesehatan yang dilakukan secara resmi. Pengambilan sumpah ini dilakukan kepada lulusan Program Studi D3 Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas Jember, Kampus Kota Pasuruan tahun lulusan 2019 setelah dilakukan pengumuman hasil ujian akhir dan prosesi wisuda.

Sebanyak 123 mahasiswa diangkat sumpah nya kemarin (14/1) di Gedung Gradika Bhakti Praja, Kota Pasuruan. Angkat sumpah dan pelantikan itu disak sikan langsung oleh orang tua ma hasiswa, serta undangan VVIP yang meliputi Plt. Wali Kota Pasuruan diwakili oleh Sekda Kota Pasuruan Bahrul Ulum, Forpimda Kota Pasuruan, jajaran civitas akademika Universitas Jember, Ketua DPW PPNI Jatim, Ketua PPNI Kota Pasuruan, DPRD Kota Pasuruan,
tokoh agama, RSUD dr Soedarsono, RSUD Bangil, RSI Masyitoh Bangil, dan perwakilan puskesmas se-Kota Pasuruan.

Yang mewakili Ketua Dewan Pengurus Wilayah PPNI Provinsi Jawa Timur Dr. Ahsan, S.Kp., M.Kes. dalam sambutannya banyak berpesan kepada para petugas kesehatan yang diambil sumpahnya. “Ke depan, tantangan kalian adalah era ketidakpastian. Setiap orang pasti punya pengalaman masa lalu, masa kini, dan menyambut masa depan. Namun, saya bangga kepada kalian semua karena IPK-nya rata-rata sudah di atas 3,5,” ujarnya. Namun, tak hanya cukup bermodal itu. “Ke depan kalian harus memiliki standar serta menjadi pribadi
yang unggul. Siap berkompetisi dan berorientasi pada pelayanan terbaik, khususnya di bidang kesehatan,” pesan Ahsan.

Sekda Kota Pasuruan Bahrul Ulum yang mewakili Plt. Wali Kota Pasuruan Raharto Teno Prasetyo, S.T. mengucapkan selamat kepada seluruh lulusan juga kepada orang
tua. “Saya bangga dan bersyukur dengan adanya Universitas
Jember di Kota Pasuruan, nantinya bisa melahirkan generasi muda berkualitas yang akan mengharumkan nama Kota Pasuruan,” harapnya.
Selain itu, ia berpesan saat masuk babak baru dalam bermasyarakat tidaklah mudah. Apalagi, dalam memberikan pelayanan kesehatan kepada masyarakat. “Saya juga berharap nantinya UNEJ juga membuka program studi baru
di Kota Pasuruan,” harap Bahrul Ulum.

Sementara itu, Rektor Universitas Jember Drs. Moh. Hasan, M.Sc., Ph.D. dalam sambutannya menyampaikan apresiasi dan penghargaan kepada Pemkot Pasuruan.
Sebab, berkat keteguhan Pemkot Pasuruan, D3 Keperawatan di Pasuruan tetep eksis.“Ini menunjukkan bahwa Pemkot Pasuruan begitu besar dalam menjaga kualitas pendidikan bagi
warganya. Ke depan, kami ingin menjadi lebih besar lagi di Kota Pasuruan. Harapan kami, kampus di Kota Pasuruan akan kami kembangkan menjadi kampus besar kedua setelah Jember,” ungkap Hasan.
“Terima kasih kami ucapkan kepada semua pihak yang telah banyak berkontribusi dan mendukung penuh kampus UNEJ di Kota Pasuruan,” pesannya. (mut/*)

KESIMPULAN RAPAT KERJA KOMISI IX DPR RI DENGAN MENTERI KESEHATAN RI DAN RAPAT DENGAR PENDAPAT DENGAN KETUA DJSN, DIREKTUR UTAMA BPJS KESEHATAN DAN DEWAN PENGAWAS BPJS KESEHATAN 7 NOVEMBER 2019

Screenshot_2019-11-08-01-07-56-505_com.facebook.katana1. Komisi IX RI, setelah mendengar aspirasi masyarakat, tetap konsisten terhadap hasil kesimpulan Rapat Kerja Gabungan Komisi IX dan Komisi XI DPR RI, dengan Menteri Koordinator Bidang PMK, Menteri Kesehatan, Menteri Sosial, Menteri PPN/Bappenas, Ketua DJSN, dan Dirut BPJS Kesehatan pada tanggal 2 September 2019 untuk tidak dinaikkan premi JKN bagi Peserta Bukan Penerima Upah (PBPU) dan Bukan Pekerja (BP) Kelas III.

2. Komisi IX DPR RI mendesak Kementerian Kesehatan RI untuk melakukan langkah-langkah yang diperlukan dalam rangka mencari pembiayaan terhadap selisih kenaikan iuran JKN bagi Peserta Bukan Penerima Upah (PBPU) dan Bukan Pekerja (BP) Kelas III selambat-lambatnya 31 Desember 2019.

3. Komisi IX DPR RI mendesak BPJS Kesehatan dan Pemerintah untuk memfinalisasi data cleansing terhadap sisa data PBI APBN bermasalah Hasil Audit dengan Tujuan Tertentu atas Aset Jaminan Sosial Kesehatan Tahun 2018 oleh Badan Pengawas Keuangan dan Pembangunan (BPKP), selambat-lambatnya 31 Desember 2019.

4. Komisi IX DPR RI mendesak Kementerian Kesehatan RI bersama-sama dengan Kementerian Dalam Negeri RI, Kementerian Sosial RI, dan BPJS Kesehatan untuk menyelesaikan data cleansing terhadap 96,8 juta data Penerima Bantuan Iuran (PBI) karena adanya exclusion error (kesalahan eksklusi) dan inclusion error (kesalahan inklusi) dalam penetapan sasaran PBI.

5. Komisi IX DPR RI mendesak DJSN untuk berkoordinasi dengan instansi terkait dalam mencari penyelesaian permasalahan pemenuhan hak jaminan sosial bagi Pegawai Pemerintah Non Pegawai Negri (PPNPN).

6. Komisi IX DPR RI meminta BPJS Kesehatan untuk menyerahkan data kepesertaan PBI APBN seluruh Indonesia selambat-lambatnya 18 Desember 2019.

7. Komisi IX DPR RI mendesak Kementerian Kesehatan RI untuk merevisi ulang Peraturan Menteri Kesehatan No. 34 Tahun 2007 tentang Akreditasi Rumah Sakit khususnya terkait dengan keharusan lembaga akreditasi untuk berafiliasi dengan lembaga International Society for Quality in Health Care (ISQua).

8. Komisi IX DPR RI mendesak BPJS Kesehatan untuk segera menyelesaikan tunggakan klaim rumah sakit – rumah sakit di seluruh Indonesia.

9. Komisi IX DPR RI mendesak Kementerian Kesehatan RI untuk meningkatkan jumlah tempat tidur (TT) kelas III di Fasilitas Kesehatan Rujukan Tingkat Lanjut (FKRTL).

10. Komisi IX DPR RI mendesak BPJS Kesehatan untuk mereview Peraturan BPJS Nomor 6 tahun 2018 tentang Administrasi Kepesertaan Program Jaminan Kesehatan agar tidak ada keharusan untuk mendaftarkan seluruh anggota keluarga dalam 1 (satu) Kartu Keluarga (KK).

IMG-20191108-WA0007

Sejarah Perkembangan Keperawatan

ancient nurse

By Dian Rahmadin Akbar, S.Kep.Ns., M.Kep

Sejarah adalah suatu kejadian atau peristiwa yang terjadi pada masa lampau baik peristiwa kejadian menyenangkan maupun tidak menyenangkan bagi mereka yang terlibat langsung maupun tindak langsung dari peristiwa tersebut.

Sejarah keperawatan adalah suatu peristiwa atau kejadian yang berhubungan masalah keperawatan baik secara langsung maupun tidak langsung.

Sejarah perkembangan keperawatan telah mengalami perubahan yang sangat pesat sebagai respon dari perkembangan kebutuhan manusia. Berbagai aspek peristiwa dapat
mempengaruhi perkembangan sejarah dan praktik keperawatan, seperti peran dan sikap, status wanita, nilai agama dan kepercayaan, perang dan kepemimpinan dalam keperawatan yang berwawasan masa depan. Berbagai faktor yang mempengaruhi perkembangan perawatan pada zaman dahulu.

1. Peran dan Sikap Masyarakat
Peran dan sikap masyarakat sangat mempengaruhi perkembangan sejarah keperawatan. Sebelum Abad 19 profesi keperawatan masih belum mendapat penghargaan di mata masyarakat dan masih dipandang rendah dalam status sosial kemasyarakatan. Pekerjaan keperawatan lebih banyak dilakukan oleh para wanita sebagai tanggung jawab memelihara dan memberikan kasih sayang kepada keluarga atau anak. Para perawat di rumah sakit pada zaman ini sangat tidak berpendidikan, banyak dilakukan oleh para budak dan para tahanan yang dipaksa untuk melakukan pekerjaan keperawatan. Citra lain yang muncul pada abad ini, ketika pekerjaan perawat dilakukan oleh para wanita maka perawat hanya dianggap sebagai objek seks semata, dan ibu pengganti.
Pada awal sampai dengan akhir abad 19, seiring dengan muncul tokoh-tokoh di bidang keperawatan seperti
Florence Nightingale, dunia keperawatan mulai dihargai dan pekerjaan perawat dipandang sebagai pekerjaan yang mulai, pekerjaan yang penuh kasih sayang, bermoral dan penuh dengan pengabdian dan pengorbanan diri sendiri.
2. Perang
Sejarah mencatat dampak dari peperangan memberikan dapak terhadap perkembangan sejarah keperawatan. Perang besar antar-agama yang dikenal dengan perang salib. Perang ini membawa banyak derita bagi rakyat, korban luka dan terbunuh, kelaparan, berbagai penyakit, dan lain-lain. Untuk mengatasi kondisi tersebut, mulai didirikan sejumlah rumah sakit guna memberi pertolongan dan perawatan bagi korban perang. Akhirnya, ilmu pengobatan dan perawatan pun terus mengalami kemajuan. Akan tetapi, kiblat pembelajaran untuk ilmu pengobatan dan perawatan yang semula ada di negara Islam kini beralih ke negara Barat.
3. Pemimpin dalam Keperawatan
Pengaruh perubahan zaman, berdampak pada perkembangan di dunia ilmu kesehatan atau ilmu keperawatan. Pengelolaan rumah sakit, yang semula dikerjakan oleh pihak gereja, pada masa lalu sekarang diambil alih oleh sipil. Pada masa ini muncul tokoh keperawatan yang sangat termasyur yaitu Florence Nightingale (1820-1910). Ia mengembangkan suatu model praktik asuhan keperawatan yang menyatakan bahwa kondisi sakit seseorang disebabkan oleh faktor lingkungan. Oleh sebab itu, praktik keperawatan ditekankan pada perubahan lingkungan yang memberi pengaruh pada kesehatan. Florence Nightingale berpendapat untuk meningkatkan keterampilan para perawat, perlu adanya suatu sekolah untuk mendidik para perawat, ia memiliki pandangan bahwa dalam mengembangkan keperawatan perlu dipersiapkan pendidikan bagi perawat, ketentuan jam kerja perawat dan mempertimbangkan pendapat perawat. Usaha Florence adalah dengan menetapkan struktur dasar di pendidikan perawat diantaranya mendirikan sekolah perawat menetapkan tujuan pendidikan perawat serta menetapkan pengetahuan yang harus di miliki para calon perawat. Florence dalam merintis profesi keperawatan diawali dengan membantu para korban akibat perang krim (1854 – 1856) antara Roma dan Turki yang dirawat di sebuah barak rumah sakit (scutori) yang akhirnya kemudian mendirikan sebuah rumah sakit dengan nama rumah sakit Thomas di London dan juga mendirikan sekolah perawatan yang diberi nama Nightingale Nursing School.

vintage-nurses-in-boston

SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN DI DUNIA

Sejarah perkembangan keperawatan di dunia, ditandai dengan lahirnya tokoh keperawatan yang sangat mashur yang dikenal sampai sekarang ini yang membawa perubahan dalam konsep berpikir yang berpengaruh besar terhadap praktik keperawatan.
Hal ini seperti perubahan dalam ruang lingkup tatanan layanan keperawatan, standar praktik keperawatan sampai munculnya undang-undang praktik keperawatan. Perkembangan keperawatan di benua Asia, khususnya di Timur Tengah di negara Arab perkembangan keperawatan mulai maju dan berkembang sekitar Abad 7 seiring dengan lahir dan agama Islam di tengah-tengah bangsa Arab. Perkembangan dan penyebaran agama Islam di ikuti dengan perkembangan ilmu pengetahuan seperti ilmu pasti, kimia, kesehatan dan obat-obatan. Bahkan dalam kitab agama islam yaitu Al-Quran tertulis pentingnya menjaga kebersihan diri, makanan dan lingkungan sekitar tempat tinggal. Pada masa ini muncul tokoh islam dalam keperawatan yang dikenal dengan nama
Rufaidah.
Perkembangan perawatan dan pengobatan di negara Cina atau Tiongkok, bangsa Tiongkok telah mengenal penyakit kelamin diantaranya gonorhoea dan syphilis. Beberapa orang yang terkenal dalam ketabiban seperti: Seng Lung dikenal sebagai “Bapak Pengobatan”, yang ahli penyakit dalamdan telah menggunakan obat-obat dari tumbuhtumbuhan dan mineral (garam-garaman). Semboyannya yang terkenal adalah lihat, dengar, tanya, dan rasa. Chang Chung Ching telah mengerjakan lavement dengan menggunakan bambu.
Perkembangan keperawatan di benua Eropa, beberapa tokoh keperawatan yang mempunyai peran besar dalam perubahan sejarah perkembangan keperawatan, salah satunya muncul tokoh “Florence Nightingale” dalam keperawatan rupanya berpengaruh besar pada perkembangan keperawatan di Eropa khususnya di negara Inggris. Berkat kerja keras, perjuangan, perhatian dan dedikasinya yang luar biasa di bidang keperawatan dan keinginan untuk memajukan keperawatan khususnya terhadap para korban perang, pada perang salip yang terjadi di semenanjung Krimea, beliau dianugerahi gelar dengan sebutan 
“ Lady with the Lamp” oleh para tentara korban perang. Pada akhirnya di negara Inggris terjadi kemajuan yang pesat dalam bidang keperawatan, diantaranya adalah pembangunan sekolah-sekolah perawat dan pendirian perhimpunan perawat nasional Inggris (British Nurse Association) oleh Erenwick pada tahun 1887. Perhimpunan ini bertujuan untuk mempersatukan perawat-perawat yang ada di seluruh Inggris. Kemudian, pada 1 Juli 1899, Erenwick juga mendirikan sebuah lembaga yang disebut International Council of Nurses (ICN).
Setelah era tersebut, dunia keperawatan terus berkembang pesat. Kondisi ini mendorong munculnya tokoh-tokoh penting dalam keperawatan.
1. Florence Nightingale (1820 -1910 )
Florence Nightingale dilahirkan dalam keluarga yang kaya dan cerdas, ia merasa terpanggil untuk membantu sesama manusia dan meningkatkan kesejahteraannya. Ia memutuskan untuk menjadi seorang perawat walaupun mendapat pertentangan dari kelurga karena dianggap melanggar aturan dan kebiasaan sebagai keluarga bangsawan Inggris. Berkat kegigihan dan kontribusinya dalam bidang perawatan terutama pada 
saat-saat terjadi perang salib di Semenanjung Krimea, membuatnya dianugrahi gelar “Lady with the lamp”.
2. Lilian Wald (1867 – 1940)
Lilian dan dan Mary Brewster merupakan orang pertama yang memberikan layanan keperawatan yang terlatih bagi kaum miskin di daerah kumuh New York, mereka berdua memberikan layanan keperawatan, layanan sosial, dan mengadakan kegiatan pendidikan dan budaya, serta mendirikan sekolah keperawatan sebagai tambahan keperawatan kunjungan rumah.
3. Margaret Higgins Sanger (1870 – 1966)
Lebih dikenal dengan sebutan Sanger merupakan seorang perawat kesehatan masyarakat di New York, memberikan manfaat yang layanan kesehatan wanita. Ia dianggap sebagai pendiri Keluarga Berencana dikarenakan pengalamannya dalam menghadapi sejumlah besar kehamilan yang tidak diinginkan terutama pada masyarakat pekerja miskin dan sangat menolong dalam mengatasi masalahnya.
4. Hildegard E. Peplau (1952)
Hildegard E. Peplau menekankan bahwa hubungan antara-manusia merupakan dasar bagi perawat untuk mengkaji proses hubungan dengan pasien.
5. Ida Jean Orlando (1961)
Ida Jean Orlando menekankan bahwa keperawatan bertujuan untuk merespons perilaku pasien dalam memenuhi kebutuhannya dengan segera.
6. Virginia Handerson (1966)
Tokoh ini menekankan bahwa perawat hanya membantu pasien dalam melakukan hal yang tidak dapat ia lakukan sendiri agar kemandirian pasien meningkat.
7. Sister Calista Roy (1970)
Sister Calista Roy menekankan bahwa peran perawat adalah untuk memberi kemudahan bagi pasien guna mengembangkan kemampuan penyesuaian diri pasien.
8.  Martha E. Roger (1970)
Martha E. Roger menekankan bahwa manusia mempunyai sifat alamiah yang tidak dapat dipisahkan dari lingkungan.

Masih banyak lagi tokoh keperawatan lain yang tidak disebutkan di sini. Lebih lanjut, perkembangan keperawatan di dunia bukan hanya berfokus pada aspek pelayanan, tetapi juga pada jenjang pendidikan keperawatan. Di beberapa negara seperti di Amerika termasuk di Indonesia sekarang ini pendidikan keperawatan sudah mencapai tingkat doktoral.

PERKEMBANGAN SEJARAH KEPERAWATAN DI INDONESIA

Perkembangan sejarah perkembangan keperawatan di Indonesia tidak terlepas dari sejarah kemerdekaan bangsa Indonesia itu sendiri, yaitu ketika bangsa Indonesia masih berada dalam penjajahan bangsa asing serta bangsa Inggris, Belanda dan Jepang. Oleh karena itu sejarah perkembangan keperawatan di Indonesia sangat dipengaruhi oleh perkembangan kebangsaan Indonesia, secara umum sejarah perkembangan keperawatan di Indonesia dapat dikelompokan menjadi dua periode yaitu:
Pertama, masa sebelum kemerdekaan, pada masa itu negara Indonesia masih di jajah oleh bangsa Inggris, Belanda dan Jepang. Pada penjajahan oleh Belanda khususnya pada zaman VOC (1602- 1799) penjajahan Belanda I, didirikan rumah sakit (Binnen Hospital) yang terletak di Jakarta pada tahun 1799. Tenaga perawatnya diambil dari penduduk pribumi yang berperan sebagai penjaga orang sakit. Perawat tersebut pertama kali bekerja di rumah sakit yang ditugaskan untuk memelihara kesehatan staf dan tentara Belanda, sehingga akhirnya pada masa Belanda terbentuklah dinas kesehatan tentara dan dinas kesehatan rakyat. Mengingat tujuan pendirian rumah sakit hanya untuk kepentingan Belanda, maka tidak diikuti perkembangan dalam keperawatan.
Pada masa penjajahan Inggris, pada masa ini upaya perbaikan di bidang kesehatan dan keperawatan mulai berkembang cukup baik yang dipelopori oleh Rafless, mereka memperhatikan kesehatan rakyat dengan moto kesehatan adalah milik manusia dan ada saat itu pula telah diadakan berbagai usaha dalam memelihara kesehatan diantaranya usaha pengadaan pencacaran secara umum, membenahi cara perawatan pasien dangan gangguan jiwa dan memperhatikan kesehatan pada para tawanan.
Pada masa penjajahan Belanda II (1816 – 1942), beberapa rumah sakit dibangun khususnya di Jakarta yaitu pada tahun 1819, didirikan rumah sakit Stadsverband, kemudian pada tahun 1919 rumah sakit tersebut pindah ke Salemba dan sekarang dikenal dengan nama RSCM (Rumah Sakit Cipto Mangunkusumo), kemudian diikuti rumah sakit milik swasta. Pada masa ini sebagian besar tenaga keperawatan dilakukan oleh penduduk pribumi sedangkan tenaga pengobatan dalam hal ini tenaga dokter masih didatangkan dari negara Belanda.
Pada tahun 1942-1945 terjadi kekalahan tentara sekutu dan kedatangan tentara Jepang. Sejarah perkembangan kesehatan dan keperawatan tidak mengalami perkembangan justru keperawatan mengalami kemunduran yang sangat dratis.
Kedua, masa setelah kemerdekaan, pada tahun 1949 telah banyak rumah sakit yang
didirikan serta balai pengobatan dan dalam rangka memenuhi kebutuhan tenaga kesehatan pada tahun 1952 didirikan sekolah perawat, kemudian pada tahun 1962 telah dibuka pendidikan keperawatan setara dengan diploma. Pada tahun 1985 untuk pertama kalinya dibuka pendidikan keperawatan setingkat dengan sarjana yang dilaksanakan di Universitas Indonesia dengan nama Program Studi Ilmu Keperawatan dan akhirnya dengan berkembangnya Ilmu Keperawatan, maka menjadi sebuah Fakultas Ilmu keperawatan dan beberapa tahun kemudian diikuti berdirinya pendidikan keperawatan setingkat S1 di berbagai universitas di Indonesia seperti di Bandung, Yogyakarta, Surabaya dan lain-lain.
Beberapa sekolah tinggi kesehatan khususnya keperawatan juga telah mengalami perkembangan yang sangat pesat baik yang diselenggarakan oleh pemerintahan (perguruan tinggi negeri) maupun yang diselengarakan oleh swasta telah menyebar ke seluruh pelosok nusantara. Dengan berdirinya pendidikan keperawatan setingkat diploma, sarjana sampai setingkat doktoral profesi keperawatan berkembang menjadi sebuah profesi yang mandiri tidak lagi tergantung dengan profesi lain. Sejak tahun itu profesi keperawatan telah mendapatkan pengakuan dari profesi lain.

DAMPAK PERKEMBANGAN SEJARAH TERHADAP PROFIL PERAWAT INDONESIA

oldies

Sejarah perjuangan kemerdekaan Indonesia turut mewarnai perkembangan sejarah keperawatan dan perubahan profil perawat Indonesia. Apa yang terjadi di masa sekarang dipengaruhi oleh sejarah pada masa sebelumnya. Kesuksesan yang diraih seseorang dalam hidupnya merupakan hasil atau buah dari keuletan dan perjuangannya di masa lalu. Sistem hegemoni yang diterapkan oleh bangsa Eropa selama menjajah Indonesia telah memberi dampak yang sangat besar pada seluruh lini kehidupan, termasuk profesi perawat. Posisi Indonesia sebagai negara yang terjajah (subaltern) menyebabkan kita selalu berada pada kondisi yang tertekan, lemah, dan tidak berdaya. Kita cenderung menuruti apa saja yang menjadi keinginan penjajah. Situasi ini terus berlanjut dalam kurun waktu yang lama sehingga terbentuk suatu formasi kultural. Kultur di dalamnya mencakup pola perilaku, pola pikir, dan pola bertindak. Formasi kultural ini terus terpelihara dari generasi ke generasi sehingga menjadi sesuatu yang superorganik.

Sejarah keperawatan di Indonesia pun tidak lepas dari pengaruh penjajahan bangsa asing. Mari kita coba menganalisis mengapa masyarakat menganggap perawat sebagai pembantu profesi kesehatan lain dalam hal ini profesi dokter. Ini ada kaitannya dengan
konsep hegemoni. Seperti dijelaskan di awal, perawat awalnya direkrut dari Boemi Putera yang tidak lain adalah kaum terjajah, sedangkan dokter didatangkan dari negara Belanda. Sebab pada saat itu di Indonesia belum ada sekolah kedokteran. Sesuai dengan konsep hegemoni, posisi perawat di sini adalah sebagai subaltern yang terus-menerus berada dalam cengkeraman kekuasaan dokter Belanda (penjajah). Kondisi ini menyebabkan perawat berada pada posisi yang termarjinalkan. Keadaan ini berlangsung selama berabad-abad sampai akhirnya terbentuk formasi kultural pada tubuh perawat. Posisi perawat sebagai subaltern yang tunduk dan patuh mengikuti apa keinginan penjajah lama-kelamaan menjadi bagian dari karakter pribadi perawat. Akibatnya, muncul stigma di masyarakat yang menyebut perawat sebagai pembantu dokter. Karena stigma tersebut, peran dan posisi perawat di masyarakat semakin termarjinalkan. Kondisi semacam ini telah membentuk karakter dalam diri perawat yang pada akhirnya berpengaruh pada profesi keperawatan secara umum. Perawat menjadi sosok tenaga kesehatan yang tidak mempunyai kejelasan wewenang atau ruang lingkup. Orientasi tugas perawat dalam hal ini bukan untuk membantu klien mencapai derajat kesehatan yang optimal, melainkan membantu pekerjaan dokter. Perawat tidak diakui sebagai suatu profesi, melainkan pekerjaan di bidang kesehatan yang aktivitasnya bukan didasarkan atas ilmu, tetapi atas perintah/instruksi dokter, sebuah rutinitas belaka. Pada akhirnya, timbul sikap manut perawat terhadap dokter.
Dampak lain yang tidak kalah penting adalah berkembangnya perilaku profesional yang
keliru dari diri perawat. Ada sebagian perawat yang menjalankan praktik pengobatan yang sebenarnya merupakan kewenangan dokter. Realitas seperti ini sering kita temui di masyarakat. Uniknya, sebutan untuk perawat pun beragam. Perawat laki-laki biasa disebut mantri, sedangkanperawat perempuan disebut suster. Ketimpangan ini terjadi karena perawat sering kali diposisikan sebagai pembantu dokter. Akibatnya, perawat terbiasa bekerja layaknya seorang dokter, padahal lingkup kewenangan kedua profesi ini berbeda. Tidak menutup kemungkinan, fenomena seperti ini masih terus berlangsung hingga kini. Hal ini tentunya akan menghambat upaya pengembangan keperawatan menjadi profesi kesehatan yang profesional. Seperti kita ketahui, kultur yang sudah terinternalisasi akan sulit untuk diubah. Dibutuhkan persamaan persepsi dan cita-cita antar-perawat serta kemauanprofesi lain untuk menerima dan mengakui perawat sebagai sebuah profesi kesehatan yang profesional. Tentunya kita berharap pengakuan ini bukan sekedar wacana, tetapi harus terealisasikan dalam kehidupan profesional. Paradigma yang kemudian terbentuk karena kondisi ini adalah pandangan bahwa perawat merupakan bagian dari dokter. Dengan demikian, dokter berhak “mengendalikan” aktivitas perawat terhadap klien. Perawat menjadi perpanjangan tangan dokter dan berada pada posisi submisif. Kondisi seperti ini sering kali temui dalam pelayanan kesehatan di rumah sakit. Salah satu penyebabnya adalah masih belum berfungsinya sistem kolaborasi antara dokter dan perawat dengan benar.
Jika kita cermati lebih jauh, hal yang berlaku justru sebaliknya. Dokter seharusnya merupakan bagian dari perawatan klien. Seperti kita ketahui, perawat merupakan tenaga kesehatan yang paling sering dan paling lama berinteraksi dengan klien. Asuhan
keperawatan yang diberikan pun sepanjang rentang sehat-sakit. Dengan demikian, perawat adalah pihak yang paling mengetahui perkembangan kondisi kesehatan klien secara menyeluruh dan bertanggung jawab atas klien. Sudah selayaknya jika profesi kesehatan lain meminta “izin” terlebih dahulu kepada perawat sebelum berinteraksi dengan klien. Hal yang sama juga berlaku untuk keputusan memulangkan klien. Klien baru boleh pulang setelah perawat menyatakan kondisinya memungkinkan. Walaupun program terapi sudah dianggap selesai, program perawatan masih terus berlanjut karena lingkup keperawatan bukan hanya pada saat klien sakit, tetapi juga setelah kondisi klien sehat.

perawat1

PERKEMBANGAN KEPERAWATAN TERKINI TERKAIT DENGAN UNDANG-UNDANG KEPERAWATAN NO 38 TAHUN 2014

Usaha untuk mewujudkan Undang-Undang Keperawatan sudah dirintis mulai dari tahun 90-an saat itu bekerjasama dengan Direktorat Jendral Pelayanan Medik Departemen Kesehatan dan Konsultan WHO sehingga terbentuk final draf Undang-Undang Keperawatan. Pada tahun 1995 melalui Departemen Kesehatan Republik Indonesia Undang-Undang Keperawatan telah dimasukkan oleh Prolegnas (Program Legislasi Nasional) kepada DPR RI dengan nomor urut 160 yang seharusnya dapat diundangkan periode 2004–2009 (PP PPNI, 2008). Pengurus Pusat Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PP PPNI) melalui Gerakan Nasional 12 Mei 2008 meminta pemerintah dan DPR agar mengundangkan RUU Keperawatan paling lambat tahun 2009  melalui inisiatif DPR RI (PP PPNI, 2008). Pada tanggal 1 Januari 2010 Mutual Recognition Arrange (MRA) perawat-perawat asing sudah bebas masuk ke Indonesia, Sementara Indonesia sebagai tuan rumah belum memiliki pengaturan hukum yang dapat melindungi masyarakat dan perawat Indonesia (PP PPNI, 2008). Akhirnya pada hari Kamis Tanggal 25 September 2014 adalah hari yang bersejarah bagi perawat Indonesia. Pada hari tersebut Sidang Paripurna DPR RI mengetukkan palu tanda pengesahan Undang-Undang Keperawatan. Undang-Undang tersebut memuat 13 BAB 66 Pasal. Dengan ditetapkan Undang-Undang Keperawatan No.38 Tahun 2014 Download UU Keperawatan, akan melindungi masyarakat penerima jasa pelayanan kesehatan dan meningkatkan mutu pelayanan kesehatan yang diberikan oleh Perawat.
Dalam Undang-Undang ini yang dimaksud dengan keperawatan adalah kegiatan pemberian asuhan kepada individu, keluarga, kelompok, atau masyarakat, baik dalam keadaan sakit maupun sehat. Perawat adalah seseorang yang telah lulus pendidikan tinggi Keperawatan, baik di dalam maupun di luar negeri yang diakui oleh Pemerintah sesuai dengan ketentuan Peraturan Perundang-undangan. Pelayanan keperawatan adalah suatu bentuk pelayanan profesional yang merupakan bagian integral dari pelayanan kesehatan yang didasarkan pada ilmu dan kiat keperawatan ditujukan kepada individu, keluarga, kelompok, atau masyarakat, baik sehat maupun sakit. Praktik keperawatan adalah pelayanan yang diselenggarakan oleh perawat dalam bentuk asuhan keperawatan.

RINGKASAN

1) Sejarah perkembangan keperawatan telah mengalami perubahan yang sangat pesat sebagai respon dari perkembangan kebutuhan manusia. Berbagai aspek peristiwa dapat mempengaruhi perkembangan sejarah dan praktik keperawatan. Seperti perkembangan keperawatan di Indonesia yang sangat dipengaruhi oleh sejarah perjuangan kemerdekaan Indonesia.
2) Sejarah perkembangan keperawatan zaman dahulu dipengaruhi oleh beberapa hal seperti peran dan sikap, status wanita, nilai agama dan kepercayaan, perang dan kepemimpinan dalam keperawatan yang berwawasan masa depan.
3) Sejarah perkembangan keperawatan pada zaman sekarang ini, ditandai dengan lahirnya tokoh keperawatan yang sangat mashur yang dikenal sampai sekarang ini yang membawa perubahan dalam konsep berpikir yang berpengaruh besar terhadap praktik keperawatan. seperti perubahan dalam ruang lingkup tatanan layanan keperawatan, standar praktik keperawatan sampai munculnya undang-undang praktik keperawatan.
4) Beberapa tokoh-tokoh terkenal mulai dari benua Asia sampai benua Eropa yang sangat berjasa dalam perkembangan keperawatan, seperti Rufaidah, Florence Nightingale, Hildegard E. Peplau, Ida Jean Orlando, Virginia Handerson, Sister Calista Roy, Martha E Roger, dan lain-lain.
5) Perkembangan sejarah perkembangan keperawatan di Indonesia tidak terlepas dari sejarah kemerdekaan bangsa Indonesia itu sendiri, yaitu ketika bangsa Indonesia masih berada dalam penjajahan bangsa asing serti bangsa Inggris, Belanda dan Jepang. Oleh karena itu, sejarah perkembangan keperawatan di Indonesia sangat dipengaruhi oleh perkembangan kebangsaan Indonesia, secara umum sejarah perkembangan keperawatan di Indonesia dapat dikelompokan menjadi dua periode yaitu: masa sebelum kemerdekaan dan masa setelah kemerdekaan bangsa Indonesia.
6) Dampak sejarah perkembangan keperawatan terhadap profil keperawatan di Indonesia pada masa sebelum dan sesudah kemerdekaan. Profil perawat sebelum masa kemerdekaan dimana Indonesua sebagai negara yang terjajah (subaltern) menyebabkan kita selalu berada pada kondisi yang tertekan, lemah, dan tidak berdaya. Kita cenderung menuruti apa saja yang menjadi keinginan penjajah. Perawat sebagai subaltern yang tunduk dan patuh mengikuti apa keinginan penjajah lama-kelamaan menjadi bagian dari karakter pribadi perawat, sehingga perawat pada masa itu, kurang percaya diri, merasa rendah diri dan cenderung menganggap bahwa profesi keperawatan adalah pembatu dokter. Setelah masa kemerdekaan terjadinya proses perubahan yang sangat luar biasa di bidang keperawatan setelah didirikan sekolah perawat setingkat dipolma pada tahun 1962 dan di ikuti berdirinya pendidikan keperawatan setingkat sarjana pada 1985. Dengan berdirinya pendidikan keperawtan ini, profesi keperawatan berkembang menjadi sebuah profesi yang mandiri tidak lagi tergantung dengan profesi lain. Sejak tahun itu profesi keperawatan telah mendapatkan pengakuan dari profesi lain.

Daftar Pustaka

  1. Hidayat, A. Aziz, A. 2004. Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta: EGC.
  2. Julia B. George, RN, PhD (editor) 1995, Nursing Theories, The Base for Profesional Nursing Practice. 4 th. Appleton and Lange Norwalk, Connecticut
  3. Marinner-Tomey, A. (1994). Nursing Theorist and Their Work. (3th ed.) Philadelphia: Mosby
  4. Pearson & Vaughan, ( 1999 ). Nursing models for practice. London: Heinemann Nursing

Perpanjangan SIPP Perawat

By Dian Rahmadin Akbar

PROSEDUR PERPANJANGAN SIPP

PERSYARATAN DASAR:

(sewaktu-waktu bisa berubah tergantung kebijakan op, dinas perizinan, & pemerintah daerah)

  1. Photocopy SIP Lama
  2. Photocopy STR yang dilegalisir Photocopy Ijazah yang dilegalisir.
  3. Surat rekomendasi dari organisasi profesi, (minta rekom dari DPK dulu, lalu ke DPD untuk minta rekom DPD)
  4. Surat keterangan sehat dari dokter (SIP aktif)
  5. Pas photo Berwarna ukuran 4 x 6 sebanyak 3 lembar
  6. Photocopy KTP pemohon
  7. Surat pernyataan mempunyai tempat praktik /tempat kerja
  8. (Surat Kuasa jika berkas diurus bukan oleh pemohon)

selanjutnya dibawa ke-

DINAS KESEHATAN (bagian perijinan praktek kesehatan) / DINAS PERIZINAN DAERAH

Perpanjangan SIPP